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i–BaSted Education CBAT – Grenada National Trainting Agentional grenadonta

occupational

standards for all vocacional job, and

No Brasil, o

Aprendizado e Ensino Competência-Alinhados (CBET)

está ganhando popularidade como uma abordagem eficaz para o ensino e aprendizagem, ajudando a 🌜 formar profissionais com habilidades compatíveis com os padrões internacionais no mercado. Essa demanda vem se intensificando enquanto as instituições brasileiras 🌜 buscam se preparar para os exigentes desafios da economia global. Neste artigo, exploraremos a fundo a abordagem CBET e traçaremos 🌜 paralelos com as Competências necessárias para os profissionais modernos.

O CBET baseia-se no repertório de competências como base para a criação 🌜 de currículos. A VTA (Vocational Training Authority), VETA (VoCational Education and TrainingAuthority ), e as NACTE (National Council for Technical 🌜 Education), bem como todas as outras instituições de treinamento profissional brasileiras, são fortemente incentivadas a desenvolverem e implementarem currículos alinhados 🌜 às competências. N essas disciplinas, são ensinadas habilidades específicas, conhecimentos técnicos e melhores

práticas para preencher os requisitos exigidos pela força 🌜 de trabalho

O financiamento competência baseado em educação (Cbet) é um modelo de ensino em franco crescimento, no entanto, ele também traz 🛡 consigo alguns desafios à tona, especialmente no Quênia. Este artigo explora algumas das dificuldades mais comuns encontradas durante a implementação 🛡 do Cbet no país, com base em relatórios e artigos de investigação mais recentes.

Desafios comuns ao longo do caminho

Em um 🛡 relatório publicado no ResearchGate em 2018 [11], é evidente que existem três principais problemas ao implementar o Cbet no Quênia, 🛡 a saber,:

Um entendimento inadequado sobre o conceito de educação baseado em competências: Devido ao fato de o Cbet ser um 🛡 conceito relativamente novo no Quênia, há um déficit de compreensão a respeito do mesmo, especialmente sobre como ele pode ser 🛡 implementado de forma eficaz.

Um apoio escasso em termos de instalações e recursos: As escolas carecem de recursos necessários, incluindo materiais 🛡 de aprendizagem atualizados e professorado qualificado, para oferecer programas de Cbet de alta qualidade.